Главная » Статьи » Учитель-мастер. Воспитательные мероприятия

Проект «ЗНАК ЧЕТЫРЁХ: ЛЕТО, ДЕТИ, АНГЛИЙСКИЙ, Я»

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«БИЛИБИНСКИЙ РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

 

 

 

 

Окружной конкурс воспитательных проектов

 

 

 

 

 

Проект

 

«ЗНАК ЧЕТЫРЁХ: ЛЕТО, ДЕТИ, АНГЛИЙСКИЙ, Я»

 

Номинация: «Лучший проект по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек, организация содержательного досуга, развитие волонтерской деятельности, патриотической, поисково-краеведческой деятельности  летом 2015 года»

Направление: организация содержательного досуга, укрепление семьи и семейных ценностей, эстетическое воспитание.

 

 

 

 

 

 

                                                                                      Педагог дополнительного                        

                                                                                      образования:

                                                                                      Трунева Ю.В.

 

 

 

 

 

 

 

«ЗНАК ЧЕТЫРЁХ: ЛЕТО, ДЕТИ, АНГЛИЙСКИЙ, Я»

Номинация: «Лучший проект по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек, организация содержательного досуга, развитие волонтерской деятельности, патриотической, поисково-краеведческой деятельности  летом 2015 года»

Название: «Знак четырёх: лето, дети, английский, я»

Направление: организация содержательного досуга, укрепление семьи и семейных ценностей, эстетическое воспитание школьников младшего и среднего возраста на базе ДОЛ «Молодая гвардия».

Аннотация

Летние каникулы - самая лучшая и незабыва­емая пора для развития творческих способ­ностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.                                      Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.            В представлении большинства детей, летние каникулы - это три чудеснейших месяца, которые можно провести, как захочешь. Можно сколько хочешь встречаться с друзьями, читать любые книжки, путешествовать или поехать к бабушке с дедушкой и познакомиться с детьми, которые там живут. А еще - можно каждый день есть мороженое. Летние каникулы - это купанье в речке или в озере, а если повезет, то и в море. Море летом всегда такого сказочного, фантастического цвета. И накупаться вдоволь невозможно, все время хочется еще и еще. Когда начинаются летние каникулы, то сразу возникает множество планов, как их провести. А когда каникулы заканчиваются, то понимаешь, что не выполнено и половины. Приходится ждать следующих каникул.                               Мы предлагаем свою модель организации детского летнего отдыха. Мы уверены, что широкие возможности для каждого ре­бенка открывают детские оздоровительные лагеря.  Загородный лагерь –  это идеальная площадка для личностного роста детей, расширенные возможности для их творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта, их социализация и профориентация.  Лагерь — это живой, меняющийся организм.    Каждый ребёнок здесь – это проект Мира, он постоянно моделирует  его. Выбирая определённые вещи и людей в своём окружении, он в свою очередь делает их своим миром.                                                                                                        Отдых в лагере – это не просто обычные летние каникулы, это важная ступень к взрослению ребенка. Лагерь – это прекрасная возможность дать ребенку некоторую свободу, которая поможет ему стать более независимым, самостоятельным и ответственным. Временное освобождение от родительской опеки позволяет ребенку развивать в себе чувство собственного «Я» и перейти на новую ступень личностного развития. В лагере у ребенка будет возможность приобрести ценные навыки общения, научиться работать в команде, расширить круг друзей и знакомых.

Сегодня владение иностранным языком – это общественный заказ. Изучение английского языка обеспечивает интеллектуальное, речевое и эмоциональное развитие ребенка, оказывает благотворное влияние на формирование речевого аппарата, развивает фонематический, интонационный, имитационный слух, чувство языка и языковое богатство. Иностранный язык развивает абстрактное мышление. Его изучение тренирует все виды памяти, развивает воображение, творческие способности, удовлетворяет познавательные потребности личности.

За время пребывания в лагере дети имеют возможность не только реализовать свои творческие фантазии в различных направлениях, но и узнать много нового и интересного об англоговорящих странах и их выдающихся людях. Кроме того, программа насыщена различными творческими и интеллектуальными мероприятиями, в ходе которых дети пополнят свой словарный запас и получат дополнительную возможность услышать английскую речь и почитать доступные тексты на иностранном языке.

Новизна программы

Анализ опыта работы прошлых лет в организации оздоровительного летнего  лагеря наводит на мысль о востребованности подобного вида отдыха детьми. Это шанс достойно провести летние каникулы  и повысить свой языковой уровень компетентности в области английского языка. Современным школьникам предъявляются высокие требования в процессе изучения языка, сдачи итогового контроля, ЕГЭ. Для большинства учащихся  иностранный язык превращается в фобию. Мы намерены показать детям новые горизонты, новые перспективы и возможности использования английского языка.   В следующем сезоне мы планируем расширить деятельность педагогов и детей следующим образом:

  • больше вовлекать детей в процесс совместной подготовки к мероприятиям (давать не только готовую информацию, но и находить и подбирать ее вместе);
  • демонстрировать любимые мультфильмы в оригинале для повышения мотивации к изучению английского языка;
  • создавать коллективные проекты по разным темам (праздники, национальная еда, достопримечательности и т.д.).

 

Понятийный аппарат

         Работа в лагере, предусмотренная проектом «Знак четырёх: лето, дети, английский, я», будет осуществляться в следующих направлениях:

I смена

  Гражданско-патриотическая деятельность  включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления воспитывают в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

II смена

Физкультурно-оздоровительная деятельность подразумевает мероприятия общелагерного характера, пропагандирующие здоровый образ жизни, различные соревнования, конкурсные программы по физической культуре. С помощью спорта и физкультуры в лагере должны решаться задачи укрепления здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

III смена

Творческо-познавательная деятельность предполагает развитие творческих способностей детей, знакомство с новой и интересной информацией.

Краткая характеристика участников программы

 

Программа рассчитана на детей младшего и среднего школьного  возраста.

При комплектовании смены  лагеря  первоочередным правом пользуются обучающиеся из категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «группы риска», «трудных», из неблагополучных семей.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены. Сроки реализации программы:

 I смена 22.06-12.07;

 II смена – 14.07-03-08;

 III смена 05.08-25.08.

 Срок пребывания в лагере 21 день.

 

 

Педагогическая идея программы

На базе летнего оздоровительного лагеря «Молодая гвардия», находящегося в 18 км от города,   создается один отряд из учащихся. Это дети, которые хотели бы продолжить изучение английского языка летом.

      Работа начинается с выбора командира отряда, разучивания отрядной песни и девиза. В корпусе, где будет проживать отряд, создается  атмосфера праздника и отдыха, оформляется отрядный уголок.

Каждый день в лагере строится таким образом, чтобы дети имели возможность принять участие в мероприятиях различной направленности: подвижные игры, спортивные соревнования, интеллектуальные и творческие конкурсы. Кроме этого каждый день детям предлагается небольшое игровое занятие на английском языке.  Дети из отряда имеют возможность соревноваться и играть с детьми из других отрядов. Особенностью отряда является то, что «выступления» максимально делаются на английском языке.

 

 

Целевой блок программы

Цель программы

Создание условий для физического оздоровления детей, их духовного развития, образовательного и содержательного досуга в период летних каникул.

Задачи программы

  1. Формировать стремление к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из самых главных жизненных ценностей.
  2. Формировать духовно-нравственную личность.
  3. Повышать у обучающихся интерес и положительную мотивацию к изучению английского языка, культуре, обычаям и традициям англоговорящих стран, совершенствовать навыки устной речи.
  4. Расширять кругозор учащихся и их объем знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.
  5. Развивать творческие способности, предоставить возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявлять и поддерживать нестандартности, индивидуальности.
  6. Формировать коммуникативные способности детей во взаимоотношениях друг с другом.

Предполагаемые результаты

  1. Физическое оздоровление детей.
  2. Развитие творческих способностей, самореализация обучающихся в соответствии со своими интересами.
  3. Расширение кругозора обучающихся и их объема знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.
  4. Повышение у обучающихся интереса к английскому языку, культуре, обычаям и традициям США и Великобритании, совершенствование навыка устной речи.
  5. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов).
  6. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
  7. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

 

Критерии и способы оценки качества реализации программы

·         благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллек­тивах;

·         удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

·         желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем;

  • проявление инициативы детей в организации досуга;
  • внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
  • укрепление здоровья воспитанников;
  • развитие творческой активности каждого ребенка;
  • укрепление связей между разновозрастными группами детей.

 

В начале смены проводится вводное анкетирование, направленное на выявление предпочтений и интересов детей.

В конце смены дети и родители принимают участие в добровольном анонимном анкетировании, цель которого выявить эффективность данной программы (что понравилось/не понравилось, пожелания).

 

 

Содержание и средства реализации программы

 

Логика развития содержания по этапам

 

 

 

Этап

 

 

Сроки

 

Содержание

  1.  

Подготовительный

 март

работа над проектом

  1.  

Организационный

1-3 дни работы лагеря

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
  • запуск программы;
  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
  1.  

Основной

4-21 дни работы лагеря

  • проведение мероприятий (оздоровительная, образовательная, культурно-досуговая деятельность);
  • выполнение режима дня.
  1.  

Заключительный

 

после окончания работы лагеря

  • анализ результатов работы – отчет о работе лагеря;
  • размещение информации о работе лагеря в сети Интернет;
  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего лагеря в будущем.

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

 

Лагерная смена

Коммуникативно-речевая направленность деятельности

I смена

 «FAMILY AND ENGLISH»

Программа предполагает  сплочение членов семейного коллектива, устранение  лингвистической некомпетентности, работу над «языковой фобией». Это возможность сделать английский язык реальным средством общения в каждой конкретной семье. Программа особенно актуальна в дни, когда родители навещают детей. Форма работы: ролевые игры, креатив-конкурсы, работа в креативных группах, коллективное творческое дело.

II смена

«HOT ENGLISH AND SPORT»

«Совместить несовместимое» - одно из приоритетных направлений второй лагерной смены. Спортивный английский должен привлечь внимание юных спортсменов. Быть физически и лингвистически подкованным – звучит гордо и пафосно. Формы работы: соревнования, конкурсы, эстафеты. Главное условие: организация мероприятий на английском языке.

III смена

«ENJOYING ENGLISH MUSIC, ART, DANCE, CINEMA»

Потребность в лингвострановедческом образовании

возрастает. Переход к информационному обществу ведет к расширению масштабов межкультурного взаимодействия, в связи с чем особую важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности. Выбранная направленность актуальна, так как американская и английская музыка, искусство, танцы, кино занимают большую часть свободного времени подростков. Расширить свои знания в представленных областях и  соединить их с умениями изъясняться свободно на английском - отличная организация летнего досуга для заинтересованного участника проекта. Формы работы: праздник - презентация  творческих проектов, фестиваль песни, конкурс креатив–групп, коллективное творческое дело.

 

 

Система мотивации и стимулирования участников программы

 

В течение смены отряд работает над созданием летописи «Summer English camp», в которой отражает пребывание в лагере и личные успехи в области английского языка. Задача каждого ребенка – попасть в эту летопись.

Для стимулирования деятельности дети получают грамоты и сладкие призы.

С первого дня все создают личное «портфолио», в котором каждый ребенок сможет отразить деятельность в лагере.

 

Кадровое обеспечение программы

Эффективная реализация воспитательного проекта «Знак четырёх: лето, дети, английский, я» предполагает обязательно наличие:

  1. начальника лагеря
  2. педагога английского языка в лице воспитателя
  3. физрука
  4. музыкального руководителя
  5. хореографа
  6. медработника

 

Материально-техническое обеспечение программы

Для реализации проекта МАОУ ДОД БР ЦДТ располагает частью оборудования, но необходимо обновление  материально- технической базы для результативной и эффективной работы.

 Для работы в лагере требуется следующее оборудование:

  • спортивные принадлежности (мячи, скакалки, теннисные ракетки, обручи);
  • игровое оборудование (настольные игры, твистер, монополия);
  • канцелярские принадлежности для оформления и творчества детей;
  • приз и награды для стимулирования деятельности детей, грамоты и дипломы для создания воспитанниками отряда собственного портфолио.

 

 

 

Смета расходов:

 

Расходы

Количество (шт.)

Стоимость

Спортивные принадлежности: мячи, теннисные ракетки, обручи, скакалки

 

1500руб.

Напольно-настольные игры

5

5×580=

2900

Канцелярские товары (бумага, цветная бумага, маркеры, фломастеры, ручки, карандаши, кисточки, краски, свечки)

 

3500 руб.

Фотобумага

2

850×2=

1700

Пакеты для ламинирования

1

620×1= 620

Особые дипломы

81

80×27×3=

6480

Значки на отряд с особой символикой

81

90×27×3= 7290

 

 

 

 

                                                                Всего: 23990 рублей

Категория: Учитель-мастер. Воспитательные мероприятия | Добавил: jtrunewa (24.11.2016)
Просмотров: 85 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar
Приветствую Вас, Гость!
Четверг, 18.04.2019